Hiperaktyvūs vaikai mokykloje mokosi geriau
Paskutinį kartą peržiūrėta: 17.10.2021
Visas „iLive“ turinys yra peržiūrėtas medicinoje arba tikrinamas, kad būtų užtikrintas kuo didesnis faktinis tikslumas.
Mes turime griežtas įsigijimo gaires ir susiejamos tik su geros reputacijos žiniasklaidos svetainėmis, akademinių tyrimų institucijomis ir, jei įmanoma, medicininiu požiūriu peržiūrimais tyrimais. Atkreipkite dėmesį, kad skliausteliuose ([1], [2] ir tt) esantys numeriai yra paspaudžiami nuorodos į šias studijas.
Jei manote, kad bet koks mūsų turinys yra netikslus, pasenęs arba kitaip abejotinas, pasirinkite jį ir paspauskite Ctrl + Enter.
Anksčiau ar vėliau dauguma tėvų priima sprendimą atiduoti vaiką darželiui. Kai kurie yra priversti grįžti į darbą, kai kurie mano, kad darželis leis vaikui greičiau socializuotis ir prisitaikyti prie tolesnio mokymosi.
Paprastai tėvai yra labiausiai nerimaujantys dėl hiperaktyvių ir labai judančių vaikų. Jiems sunku įsivaizduoti, kaip vaikų vaikas, tikras namų stilistas, galės susipažinti su vaikų darželio drausme ir laikytis pedagogų nurodymų.
Tačiau Majamio universiteto ekspertai skubėjo patikinti moterų hiperaktyvus vaikus, apie kuriuos negalima pasakyti apie vaikų motiną, drovų ir nejautrių. Mokslininkai mano, kad vaikai, kuriems labiausiai kyla pavojus, kad jie negalės prisitaikyti prie vaikų kolektyvo, yra tie vaikai.
Šis tyrimas, kuris tiria ikimokyklinio amžiaus vaikų socialines ir akademines sėkmes, yra vienas iš pirmųjų šioje srityje. Jo rezultatai buvo paskelbti žurnale "School Psychology".
Pasirodo, vaikai su slaptu charakteriu ir nenorėjimu bendrauti parodė žemą akademinių pasiekimų lygį tiek mokslo metų pradžioje, tiek vienerius metus po mokymo.
"Tai ne paslaptis, kad visi tėvai nori, kad jų vaikai pradėti mokytis darželyje jau žinojo, kaip skaityti ir žinoti abėcėlę, tačiau tik nedaugelis suvokia, kad svarbi sėkmingo mokymosi, pradedant nuo mažens, yra socialinis ir emocinis pasirengimas", - sako Rebeka Bulotsky-Shearer, asistentas Miami universiteto psichologijos profesorius.
Elgesio problemos prasideda, kai yra neatitikimas tarp vaiko sugebėjimų ir mokymo programos apkrovos. Kaip rodo rezultatai, drovūs vaikai pradeda susiformuoti dėl jų nežinojimo.
"Paprastai uždarieji ikimokyklinio amžiaus vaikai yra tiesiog" prarasti "grupėje", - teigia dr. Elizabeth Bell, doktorantas psichologijoje ir tyrimo bendraautoris. - Tas pats vyksta mokykloje. Šie vaikai yra užrakinami savaime ir nedalyvauja klasės gyvenime ".
Be to, ekspertai nustatė, kad pernelyg aktyvus jų bendraamžių elgesys yra dėl noro pritraukti mokytojo dėmesį. Tuo atveju, kai ši elgesio kryptis veikia, labiau ramus vaikams gali būti atimta mokytojo dėmesį.
Labiausiai prisitaikę prie grupės gyvenimo buvo vaikai, kurie vaikščiojo į sodą vyresniame amžiuje. Šie vaikai turėjo mažiau problemų, susijusių su adaptacija, ir parodė aukštesnį socialinių įgūdžių, raštingumo, kalbos ir matematikos lygį.
Ekspertai tikisi, kad tyrimo rezultatai bus pritraukti visuomenės dėmesį į šią problemą, o galbūt, atsižvelgiant į skirtingų vaikų poreikius, bus apsvarstyti nauji problemos sprendimo būdai.
[