Tyrimai: kodėl ikimokyklinio amžiaus vaikai tampa agresyvūs?
Paskutinį kartą peržiūrėta: 23.04.2024
Visas „iLive“ turinys yra peržiūrėtas medicinoje arba tikrinamas, kad būtų užtikrintas kuo didesnis faktinis tikslumas.
Mes turime griežtas įsigijimo gaires ir susiejamos tik su geros reputacijos žiniasklaidos svetainėmis, akademinių tyrimų institucijomis ir, jei įmanoma, medicininiu požiūriu peržiūrimais tyrimais. Atkreipkite dėmesį, kad skliausteliuose ([1], [2] ir tt) esantys numeriai yra paspaudžiami nuorodos į šias studijas.
Jei manote, kad bet koks mūsų turinys yra netikslus, pasenęs arba kitaip abejotinas, pasirinkite jį ir paspauskite Ctrl + Enter.
Ne visi vaikai, kurie atskleidžia agresiją, turi tas pačias pagrindines priežastis. Pensilvanijos universiteto mokslininkai nustatė, kad kai kurie ikimokyklinio amžiaus vaikai, kurie yra linkę į agresijos išpuolius, rodo mažus žodinius sugebėjimus, o kiti panašaus elgesio veiksmai yra lengvai atsparūs.
Gauti duomenys rodo, kad vaikams, kurie turi skirtingas priežastis, sukeliančias tą patį elgesį, reikia skirtingų požiūrių į gydymą.
" Agresyvi reakcija - tai natūralus elgesys, būdingas ankstyvoje vaikystėje, bet iš vaiko, kuris pradeda lankyti vaikų darželį ar mokyklą, suaugusieji tikėtis elgsenos pokyčius, gebėjimas kontroliuoti savo emocijas, - sako dr Liza Gackas-Kopp. - Jei vaikas negali susidoroti su šiuo save, tada suaugusieji turėtų atkreipti dėmesį į jį ir būti tikri, kad jam padėti. Priešingu atveju, ignoruoti signalai problemų emocinio srityje, gali sukelti rimtų problemų ateityje. Pravaikšta, smurtinių veiksmų link bendraamžių, piktnaudžiavimo medžiagomis ir kartais savižudybė "
Dr. Gatske-Kopp bendradarbiaujant su kolegų komanda paprašė dešimties pradinių mokyklų ikimokyklinio ugdymo įstaigų vadovus įvertinti vaikų agresijos laipsnį šešių balų skalėje. Gautos informacijos pagalba specialistai ištyrė dviejų vaikų grupių elgesio atsaką. Grupėje, kurioje buvo daug agresyvumo, įsitraukė 207 ikimokyklinio amžiaus vaikai, mažesnį vaikų skaičių įtraukė į grupę su žema agresijos lygiu - 132 žmonės.
Abiejoms grupėms buvo atlikta neurobiologinė analizė, kurios tikslas buvo išsiaiškinti skirtumus, kurie yra agresyvių ir mažiau agresyvių vaikų elgesio pagrindai.
Norėdami tai padaryti, mokslininkai atliko bandymus su vaikais, per kuriuos jie tikrino savo akademinius ir pažintinius įgūdžius, atskleidė žodyno lygį, taip pat sužinojo, kiek eksperimento metu buvo sukurta erdvinių samprotavimų ir atminties.
Mokytojai įvertino nepaklusnumo, liūdesio, socialinių įgūdžių ir kiekvieno vaiko savikontrolės laipsnį.
Ekspertai bandė suprasti, kaip emocinės ir fizinės reakcijos į emocines ir fizines reakcijas agresyviuose ir ne agresyviuose vaikuose yra tarpusavyje susijusios.
Pasak mokslininkų, šios problemos tyrimas leido suprasti, kaip emocinis ir pažintinis gydymas veikia agresijos vystymąsi vaikams.
Konkrečiai, ekspertai nustatė, kad 90% agresyvių vaikų būdingi mažai žodiniai sugebėjimai ir silpnas fiziologinis sužadinimas.
[