Kodėl savęs mokymasis toks veiksmingas?
Paskutinį kartą peržiūrėta: 16.10.2021
Visas „iLive“ turinys yra peržiūrėtas medicinoje arba tikrinamas, kad būtų užtikrintas kuo didesnis faktinis tikslumas.
Mes turime griežtas įsigijimo gaires ir susiejamos tik su geros reputacijos žiniasklaidos svetainėmis, akademinių tyrimų institucijomis ir, jei įmanoma, medicininiu požiūriu peržiūrimais tyrimais. Atkreipkite dėmesį, kad skliausteliuose ([1], [2] ir tt) esantys numeriai yra paspaudžiami nuorodos į šias studijas.
Jei manote, kad bet koks mūsų turinys yra netikslus, pasenęs arba kitaip abejotinas, pasirinkite jį ir paspauskite Ctrl + Enter.
Pastaraisiais metais mokytojai daugiau dėmesio skyrė praktiniams užsiėmimams, laboratoriniams eksperimentams ir studentų tyrimams. Taip yra dėl to, kad mokiniai daug geriau išmoksta medžiagą, jei turi galimybę kontroliuoti intensyvumą, kaip gauti žinias savarankiškai.
Savarankiškai orientuoto mokymosi metu reikėjo įrodyti save iš teigiamos pusės, tačiau šio reiškinio priežastys yra silpnai suprantamos.
Kai kurie mokslininkai teigia, kad savarankiškas mokymasis yra veiksmingas dėl asmens motyvacijos mokytis. Tačiau norint nustatyti ryšį tarp savarankiško mokymosi ir pažinimo procesų, ypač atminties ir dėmesio procesų, specialistai neturi pakankamai duomenų.
Douglasas Markantas ir Todo Gurekisas, mokslininkai iš Niujorko universiteto, bandė ištirti šio medžiagos studijų proceso efektyvumo priežastis. Jie studijavo tokio pobūdžio mokymąsi iš skaičiavimo ir pažinimo požiūriu.
Specialistai pateikia keletą hipotezių, kodėl savarankiškas mokymasis turi pranašumų prieš kitų rūšių medžiagų įsisavinimą.
Savarankiškas ir nepriklausomas informacijos supratimas padeda žmogui optimizuoti savo patirtį ir sutelkti dėmesį į medžiagą, kurios mes dar nesuvokiame. Be to, savarankiško mokymosi pobūdis leidžia išlaikyti ilgą laiką mokomą informaciją.
Tačiau tokio pobūdžio mokymai ne visada yra veiksmingi. Žmogus gali padaryti klaidas priimdamas sprendimą dėl informacijos, kurią jis ketina mokytis. Tai gali būti pažinimo klaidos.
Tyrėjai atkreipia dėmesį, kad pagrindas mokytis, kaip žmonės vertina įvairius informacijos šaltinius ir vertina jų ieškomus duomenis, gali būti skaičiavimo modeliai, dažnai naudojami mašinų mokymosi studijose.
Analizė naudojant mašinų mokymosi metodus gali padėti nustatyti neigiamus ir teigiamus savarankiško mokymosi momentus.
Bendras tyrimas, apimantis tokio pobūdžio informacijos supratimo vertinimą kognityvinių ir skaičiavimo procesų požiūriu, padės ekspertams suprasti procesų, kurie yra savarankiško, savarankiško mokymosi pagrindas, esmę.
Be to, mokslininkai tikisi, kad suprasdami šiuos procesus, bus galima kurti pagalbinius metodus, skirtus savarankiškai studijuoti medžiagą.