Pasikartojanti praktika gerina darbinę atmintį, keičia smegenų kelius
Paskutinį kartą peržiūrėta: 14.06.2024
Visas „iLive“ turinys yra peržiūrėtas medicinoje arba tikrinamas, kad būtų užtikrintas kuo didesnis faktinis tikslumas.
Mes turime griežtas įsigijimo gaires ir susiejamos tik su geros reputacijos žiniasklaidos svetainėmis, akademinių tyrimų institucijomis ir, jei įmanoma, medicininiu požiūriu peržiūrimais tyrimais. Atkreipkite dėmesį, kad skliausteliuose ([1], [2] ir tt) esantys numeriai yra paspaudžiami nuorodos į šias studijas.
Jei manote, kad bet koks mūsų turinys yra netikslus, pasenęs arba kitaip abejotinas, pasirinkite jį ir paspauskite Ctrl + Enter.
Naujame UCLA Health atliktame tyrime nustatyta, kad pakartotinė praktika ne tik padeda pagerinti įgūdžius, bet ir lemia reikšmingus smegenų atminties takų pokyčius.
Tyrimas, paskelbtas Nature ir atliktas bendradarbiaujant su Rokfelerio universitetu, siekė atskleisti, kaip smegenų gebėjimas saugoti ir apdoroti informaciją, žinomas kaip darbo atmintis, yra patobulintas treniruojant.
Norėdami tai patikrinti, tyrėjai turėjo dvi savaites pelėms nustatyti ir prisiminti kvapų seką. Tyrėjai stebėjo nervų veiklą gyvūnuose, kai jie atliko užduotį, naudodami naują pagal užsakymą pagamintą mikroskopą, kad būtų galima vaizduoti iki 73 000 neuronų ląstelių aktyvumą vienu metu visoje smegenų žievėje.
Tyrimas nustatė transformacijas darbinėse atminties grandinėse, esančiose antrinėje motorinėje žievėje, kai pelės laikui bėgant kartojo užduotį. Kai pelės pirmą kartą pradėjo mokytis užduoties, atminties vaizdai buvo nestabilūs. Tačiau pakartotinai atlikus užduotį, atminties modeliai pradėjo stabilizuotis arba „kristalizuotis“, – sakė tyrimo vadovas ir UCLA sveikatos neurologas dr. Paymanas Golshani.
Optogenetinio slopinimo poveikis darbinės atminties (WM) užduočių atlikimui.
a. Eksperimentinė sąranka.
b. Bandomieji tipai atidėto susiejimo WM užduotyje; laižymas buvo vertinamas 3 sekundžių pasirinkimo laikotarpiu, pažymėtas ankstyvas ir vėlyvas delsimo laikotarpiai.
c. Mokymosi progresas per aštuonias sesijas, matuojamas teisingų atsakymų procentais.
d. Treniruotės pavyzdys su pažymėtais laižymais.
e. Fotoinhibicijos poveikis užduoties atlikimui įvairiose epochose (ketvirtoji uždelsimo laikotarpio sekundė, P = 0,009; penkta vėlavimo laikotarpio sekundė, P = 0,005; antrasis kvapas, P = 0,0004; pirmoji pasirinkto laikotarpio sekundė, P = 0,0001). Statistinė analizė atlikta naudojant suporuotus t-testus.
f. M2 fotoinhibicija per paskutines 2 vėlavimo laikotarpio sekundes per pirmąsias 7 treniruočių dienas pablogina užduoties atlikimą. N = 4 (stGtACR2 ekspresuojančios pelės) ir n = 4 (mCherry ekspresuojančios pelės). P reikšmės, nustatytos naudojant dviejų imčių t testus 1–10 seansams, buvo tokios: P1 = 0,8425, P2 = 0,4610, P3 = 0,6904, P4 = 0,0724, P5 = 0,0463, P6 = 0,0146, P7 = 0,0146, P7 = 0,6, 0,8 P9 = 0,6530 ir P10 = 0,7955. C, e ir f duomenys pateikiami kaip vidurkis ± s.e.m. NS, nereikšminga; *P ≤ 0,05, **P ≤ 0,01, ***P ≤ 0,001, ****P ≤ 0,0001.
Šaltinis: Gamta (2024). DOI: 10.1038/s41586-024-07425-w
Jei įsivaizduojate, kad kiekvienas neuronas smegenyse skamba kaip skirtinga nata, melodija, kurią smegenys generuoja atlikdamos užduotį, kiekvieną dieną svyravo, bet vėliau tapo vis tobulesnė ir panašesnė, kai gyvūnai ir toliau atliko užduotį. “, – sakė Golshani.
Šie pakeitimai suteikia įžvalgos, kodėl po pakartotinio pratimo našumas tampa tikslesnis ir automatiškesnis.
„Šis atradimas ne tik pagerina mūsų supratimą apie mokymąsi ir atmintį, bet ir turi įtakos sprendžiant su atminties sutrikimu susijusias problemas“, – sakė Golshani.
Darbą atliko dr. Arashas Bellafardas, UCLA projekto mokslininkas, glaudžiai bendradarbiaudamas su Dr. Alipasha Vaziri grupe Rokfelerio universitete.