Naujos publikacijos
Smegenų stimuliavimo veiksmingumas priklauso nuo mokymosi gebėjimų, o ne nuo amžiaus
Paskutinį kartą peržiūrėta: 03.07.2025
Visas „iLive“ turinys yra peržiūrėtas medicinoje arba tikrinamas, kad būtų užtikrintas kuo didesnis faktinis tikslumas.
Mes turime griežtas įsigijimo gaires ir susiejamos tik su geros reputacijos žiniasklaidos svetainėmis, akademinių tyrimų institucijomis ir, jei įmanoma, medicininiu požiūriu peržiūrimais tyrimais. Atkreipkite dėmesį, kad skliausteliuose ([1], [2] ir tt) esantys numeriai yra paspaudžiami nuorodos į šias studijas.
Jei manote, kad bet koks mūsų turinys yra netikslus, pasenęs arba kitaip abejotinas, pasirinkite jį ir paspauskite Ctrl + Enter.
Senstant mūsų kognityvinės ir motorinės funkcijos blogėja, o tai daro įtaką savarankiškumui ir gyvenimo kokybei. Tarp technologijų, skirtų šiai problemai spręsti, ypač įdomi anodinė transkranijinė nuolatinės srovės stimuliacija (atDCS). Šis metodas naudoja silpną elektros srovę neuronų aktyvumui moduliuoti, nereikalaujant chirurginės intervencijos.
Vis dėlto atDCS tyrimai parodė prieštaringus rezultatus. Manoma, kad viena iš priežasčių yra individualus jautrumas stimuliacijai, kuris gali priklausyti nuo tokių veiksnių kaip amžius, pagrindiniai gebėjimai ir ankstesnė patirtis. Norėdami išsiaiškinti šią problemą, EPFL mokslininkai, vadovaujami Friedhelm Hummel, tyrė, kaip natūralūs mokymosi gebėjimai veikia atDCS veiksmingumą.
Pagrindinės tyrimo išvados
Žurnale „npj Science of Learning“ paskelbtame tyrime teigiama, kad:
- Žmonės, turintys mažiau efektyvias mokymosi strategijas (suboptimalūs besimokantieji), gauna daugiau naudos iš stimuliacijos, rodydami spartesnį užduočių tikslumo pagerėjimą.
- Tie, kurie iš pradžių yra efektyvesni besimokantieji (optimalūs besimokantieji), gali patirti net neigiamą stimuliacijos poveikį.
Šis atradimas patvirtina, kad atDCS turi atkuriamąjį, o ne palengvinamąjį poveikį, kuris yra ypač svarbus neuroreabilitacijai.
Metodologija
Mokslininkai tyrime dalyvavo 40 dalyvių: 20 vidutinio amžiaus (50–65 metų) ir 20 pagyvenusių žmonių (vyresnių nei 65 metų). Grupės buvo suskirstytos į tas, kurios gavo aktyvią stimuliaciją, ir tas, kurios gavo placebą. Dalyviai 10 dienų atliko nuoseklaus klavišų paspaudimo užduotį (motorinį mokymąsi).
Naudojant mašininio mokymosi algoritmą, dalyviai buvo klasifikuojami kaip optimalūs arba suboptimalūs besimokantieji pagal jų pradinius rezultatus, leidžiant jiems numatyti, kuriems iš jų būtų naudinga stimuliacija.
Išvados
- Suboptimalūs besimokantieji greičiau pagerino užduočių tikslumą taikant atDCS.
- Optimalūs besimokantieji parodė tendenciją blogėti, kai buvo veikiami stimuliacijos.
- Stimuliacijos poveikis nepriklausė nuo dalyvių amžiaus.
Taikymo ateitis
Šie atradimai gali pakeisti požiūrį į neuroreabilitaciją ir kitas gydymo formas. Vietoj vieno universalaus požiūrio mokslininkai siūlo sukurti individualius stimuliavimo protokolus, pritaikytus individualiems paciento poreikiams.
Pablo Maceira, pirmasis tyrimo autorius:
„Mašininio mokymosi naudojimas padėjo mums suprasti, kaip skirtingi veiksniai veikia individualų smegenų stimuliacijos poveikį. Tai atveria kelią maksimaliai padidinti jos naudą individualiems pacientams.“
Ateityje tokie algoritmai galėtų padėti gydytojams nustatyti, kuriems pacientams bus naudinga smegenų stimuliacijos terapija, pagerinant reabilitacijos rezultatus po insulto ar smegenų traumos.
Tyrimas buvo paskelbtas žurnale „npj Science of Learning“.