Noras mokytis iš vaiko priklauso nuo genų
Paskutinį kartą peržiūrėta: 17.10.2021
Visas „iLive“ turinys yra peržiūrėtas medicinoje arba tikrinamas, kad būtų užtikrintas kuo didesnis faktinis tikslumas.
Mes turime griežtas įsigijimo gaires ir susiejamos tik su geros reputacijos žiniasklaidos svetainėmis, akademinių tyrimų institucijomis ir, jei įmanoma, medicininiu požiūriu peržiūrimais tyrimais. Atkreipkite dėmesį, kad skliausteliuose ([1], [2] ir tt) esantys numeriai yra paspaudžiami nuorodos į šias studijas.
Jei manote, kad bet koks mūsų turinys yra netikslus, pasenęs arba kitaip abejotinas, pasirinkite jį ir paspauskite Ctrl + Enter.
"Ohio valstijos mokslinio tyrimo universiteto mokslininkų grupė teigė, kad vaiko noras mokytis labai priklauso nuo tėvų ar, galų gale, prie genų.
Amerikos tyrinėtojai pasirinko 13 tūkstančių dvynių ir dvynių nuo 9 iki 16 metų iš įvairių šalių (Rusijos, Japonijos, Vokietijos, Kanados, JAV, Didžiosios Britanijos). Dvynių poras mokslininkai pasirinko neatsitiktinai, nes daugeliu atvejų tokie vaikai auginami toje pačioje šeimoje ir mokosi kartu toje pačioje mokykloje ir su tais pačiais mokytojais. Tyrimo metu mokslininkai palygino dvynių atsakymus, kuriuose paveldimi genai yra identiški dvynių, kurių tik pusė paveldimų genų, reakcijas.
Todėl paaiškėjo, kad vaiko troškimas ir motyvacija iki 50% mokytis priklauso nuo genetinio veiksnio, o specialistai nustatė, kad rezultatai nepriklauso nuo vaikų gyvenamosios vietos šalies ar studentų amžiaus.
Naujojo projekto bendraautoris Stefanas Petrilas pažymėjo, kad visa grupė tyrėjų atliktų specialistų tikėjosi visiškai skirtingų rezultatų. Mokslininkai mano, kad pagrindinis veiksnys, lemiantis vaiko norą mokytis tapti šeima, švietimas, aplinka, pedagogas, ir tt, bet dvynių pora, nepaisant maždaug lygiomis gyvenimo sąlygas, švietimą ir kt., Metu pasireiškė įvairios pasiekimus mokymosi ir noras mokymas.
Pasak Petrilo, mokslininkai galėjo gauti įvairių šalių tyrimų rezultatus, o kiekviena šalis turi savo švietimo sistemą ir kultūrą. Specialistai atrado tarp dvynių asmeninių skirtumų, kurie yra paveldimi iš tėvų, ir iš esmės lemia vaikų norą mokytis.
Jis taip pat pažymėjo, kad šiame tyrime nenurodyta, jog turėtume nustoti skatinti ir įkvėpti moksleivių, tačiau noras mokytis iki 50 proc. Priklauso nuo paveldimo veiksnio.
Ekspertai teigia, kad paaiškinant vaiko pageidavimą mokytis taip pat gali būti apie 50% skirtingo išsilavinimo ar mokytojų, kurie yra tik vienas iš dvynių. Apie 3% yra dėl aplinkinių veiksnių, pavyzdžiui, šeimos tradicijų, patirties. Neseniai mokslininkai įrodė, kad hiperaktyvūs vaikai mokykloje yra geresni.
Mokslinių tyrimų grupei nustebinančiam buvo tai, kad norą mokytis iš vaiko labiau įtakojo genetiniai veiksniai, tuo tarpu aplinkiniai veiksniai turėjo mažiau reikšmės. Tuo pačiu metu rezultatas nepriklausė nuo vaikų gyvenamosios vietos, priimtos švietimo sistemos ar kultūros.
Šiame tyrime nenurodyta, kad mokslininkai nustatė "mokymosi" genu, kuris lemia vaiko mokymosi troškimą. Rezultatai gali reikšti tik tai, kad sugebėjimas ir noras mokytis yra sudėtingesnis procesas, kurio iki šiol nieko nebuvo žinoma. Kaip paaiškėjo, noras mokytis, bet ir genetiniai, dalyvauja ne tik išoriniai veiksniai, kurie gali pritraukti vaiko dėmesį į mokymąsi ir ugdyti jo gebėjimus (pavyzdžiui, mokytojo specialus požiūris į vaikų mokymą).
Be to, mokslininkai pabrėžia, kad mokinių motyvacija turi būti tiek tarp studentų, tiek tarp studentų.