Kaip ir su kuo žaidžia 9-12 mėnesių vaikas?

• Kokių žaislų reikia vaikui?

Dar kartą norėčiau atkreipti jūsų dėmesį į tai, kad žaidimas vaikui yra mokymosi procesas. Duodami vaikui naujų žaislų ar žaisdami naują žaidimą, padedate jam pažinti save, jį supantį pasaulį ir kai kuriuos gamtos dėsnius. Todėl kiekvieną kitą mėnesį turėtumėte duoti vaikui naujų žaislų, sugalvoti naujų žaidimų, atsižvelgdami į vaiko lavinamus įgūdžius ir gebėjimus.

Dešimties–dvylikos mėnesių kūdikiui barškučių, varpelių ir kitų panašių žaislų nebeužtenka. Jis juos jau visiškai ištyrinėjo ir jam reikia naujų pojūčių bei įspūdžių.

Kubeliai ypač tinka tokio amžiaus kūdikiams. Galbūt jau nupirkote jam vieną rinkinį. Jokių problemų, nusipirkite kitą, kitokio dydžio ar spalvų schemos.

Juk su kubeliais galite žaisti kaip tik norite: įdėti juos į dėžę ir išimti iš jos, ridenti juos aplink stalą kaip traukinuką su vagonėliais, įdėti į stiklainį ar puodelį ir vėl išimti. Vėliau (iki vienerių metų) iš jų galite pastatyti bokštą. Ir kuo vaikas vyresnis, tuo aukštesnis tampa bokštas. Iš kubelių galite pastatyti tiltą ir po juo pravažiuoti automobiliu. O jei nusipirkote konstruktorių iš kubelių, tai su jūsų pagalba vaikas tiesiog pavirs architektu.

Jei jūsų vaikas turi kubelių rinkinį su paveikslėliais, tai, priklausomai nuo ant jų esančio paveikslėlio, galite su vaiku išdėlioti teminius rinkinius (pavyzdžiui, „patiekalai“, „uogos“, „vaisiai“, „gyvūnai“) arba sudėti iš jų paveikslėlius (jei kiekviename kubelyje yra tik viso paveikslėlio fragmentas).

Taip pat labai gerai lavina motorinius įgūdžius piramidės surinkimas. Piramidės gali būti įvairių tipų: tradicinės – su apvaliu stovu ir vertikaliu pagaliuku, ant kurio uždedami skirtingo dydžio žiedai; arba netradicinės, pavyzdžiui, skirtingo dydžio daiktų (puodelių) rinkinys su išsikišusiu žiedu apačioje, ant kurio uždedamas kitas puodelis.

Labai įdomu stebėti, kaip kūdikis pirmiausia bando surinkti piramidę, nesilaikydamas žiedų sekos pagal dydį. Tada, laikui bėgant, jis pradeda suprasti, kad didžiausias žiedas turėtų būti apačioje, o mažiausias – viršuje. Taigi vaikas nuolat lavina savo akį, stengdamasis teisingai surinkti piramidę. O jūsų užduotis – žodžiais paaiškinti, ką vaikas daro savo rankomis, ir nukreipti jo veiksmus.

Būtinas žaislas yra kamuolys. Kamuoliukai gali būti dideli arba maži. Juos galite ridenti ant grindų ar stalo, spardyti, atsigulti ant jų pilvu ar nugara ir ridenti. O su mamos ar tėčio pagalba galite ant jų net atsistoti! Mažus kamuoliukus, tokius kaip kubeliai, galima įdėti į stiklinę, puodelį ir vėl išimti.

Kadangi jūsų vaikas jau pradeda vaikščioti, nupirkite jam žaislų, kuriuos jis galėtų tempti už virvelės (automobilius, gyvūnus ant ratų ir pan.) arba stumti priešais save, laikydamas už rankenos.

Spalvingos vaikiškos knygelės su storais puslapiais ir ryškiais paveikslėliais, ypač jei jose yra ištraukiamų paveikslėlių, turėtų tapti būtinu žaislu. Galite paprieštarauti: „Knyga – ne žaislas!“ Tačiau vaikui bet koks daiktas yra žaislas, nes jis prisideda prie jo vystymosi.

Žinoma, vaikai, neturintys žaislų, atsilieka raida (tiek fizine, tiek intelektualine) nuo savo bendraamžių, kurie turi šiuos žaislus.

Pirmojo gimtadienio proga, kai vaikui sukanka vieneri metai, padovanokite jam pirmąjį konstruktorių. Jo dalys turėtų būti pakankamai didelės, kad būtų lengva surinkti. Konstruktorius neturėtų būti per daug sudėtingas, kitaip vaikas greitai praras susidomėjimą juo.

Rinkdamiesi konstruktorių, stenkitės patys surinkti jo dalis. Jei jos yra brokuotos ir blogai jungiasi, geriau neimti, nes vaikas, kelis kartus nesėkmingai bandęs, jį paliks.

• Ką vaikas supranta?

Devynių mėnesių kūdikis jau žino savo vardą, ir jei jį pašaukiate, jis atsisuka į pašaukiantįjį. Jis jau supranta kai kurių žodžių reikšmę („duok“, „čia“, „ateik pas mane“ ir pan.). Tuo pačiu metu jis ne tik supranta žodžių reikšmę, bet ir pradeda gaudyti intonacijas, kuriomis šie žodžiai tariami. Jis gali parodyti, ką daro automobilis („ž-ž-ž“), traktorius („dr-rr“), šuo („au-au“), katė („miau“) ir, tardamas garsus, rodyti į daiktus ar gyvūnus, kurie juos gamina. Norint lavinti šiuos įgūdžius, vaikui reikėtų parodyti naujus daiktus ir pasakyti jų pavadinimą. Jis negalės to pakartoti, bet jau gali jį prisiminti. O jei parodysite jam žirkles, po kurio laiko paprašysite jo jas parodyti, jis būtinai į jas rodys.

Tai ekstremalaus garsų ieškojimo amžius. Kūdikis lengvai operuoja atskirais garsais ir skiemenimis. Tuo pačiu metu tai, ką jis taria, turi ryškų emocinį atspalvį, nors šie garsai jam įgyja prasmę daug vėliau.

Iki vienerių metų vaikas aktyviai įvaldo kalbą, formuoja dviskiemenis žodžius. Jis vis labiau domisi bendrais žaidimais ar veikla (vaikui tai tas pats) su suaugusiaisiais. Jis vis dažniau prašo suaugusiųjų pagalbos.

Šiame amžiuje vaikai labai traukia gyvūnus, ypač kailuotus (nes jie minkšti ir primena jų žaislus), nesuvokdami, kad bandymas su jais žaisti gali baigtis įkandimu ar įbrėžimu. Vaikai, toliau tyrinėdami juos supantį pasaulį, nori jį paliesti rankomis.

Vaikas jau gali ilgai susikaupti ties viena veikla, pavyzdžiui, žaisti su žaislais. Jis jau moka pasidalinti žaislu ar obuoliu su jumis ar kitu vaiku. Ir jūs turėtumėte skatinti šį impulsą, apdovanodami jį pagyrimu.

[ 1 ], [ 2 ], [ 3 ]