Kokie yra vaikų nuo vienerių iki 1,5 metų amžiaus psichikos raidos ypatumai?

Visi vaiko pasiekimai antraisiais gyvenimo metais buvo ilgai ruošiami. Net ir paskutiniais pirmųjų gyvenimo metų mėnesiais vaikas patiria malonius jausmus, kai suaugusieji atkreipia į jį dėmesį, kai jis gali ką nors padaryti pats, net jei šiems bandymams nepastebimai vadovavo mama. Jis bando kartoti sėkmingus eksperimentus ir atmeta kitus, kurie baigėsi nesėkme. Pavyzdžiui, jei barškutis, krisdamas, skleidžia garsus, kurie vaikui patinka (arba jis tiesiog jį trinkteli į stalą), tada kūdikis bando pakartoti šį eksperimentą arba išbando kitus variantus, kad sustiprintų efektą (trenkia jį į puodą ar dubenį – tada garsas dar garsesnis!). Tokiu būdu jis nustato ryšį tarp priežasties ir pasekmės. Taigi vaikas formuoja sprendimus, kurie atrenka sėkmingus bandymus.

Jau minėjome, kaip svarbu vaikui laiku išmokti „ne“ sąvoką. Paprastai šis įgūdis pradeda formuotis nuo 15 mėnesio (1 metai 3 mėnesiai). Taip yra dėl to, kad šiame amžiuje vaikas jau vaikšto gana užtikrintai, todėl tampa pernelyg savarankiškas ir netgi drąsus, nesuprasdamas aplinkinių pavojų. Būtent čia pradedama diegti šią, tikrąja to žodžio prasme, gelbėjimo sąvoką. Jei mama sako „ne“ ir papurto galvą dėl kai kurių vaiko bandymų padaryti ką nors pavojingo, vaikas pradeda suprasti atsisakymo gestą. Tai pirmoji abstrakti idėja, kuri kristalizuojasi vaiko mąstyme. (Reikėtų pasakyti, kad vaikų mąstymas yra konkretus ir objektyvus. Apie tai jau iš dalies kalbėjome: jei vaikui sakoma, kad tai puodelis, tai „puodeliu“ jis turi omenyje būtent šį puodelį. Ir tik laikui bėgant žodis „puodelis“ bus pradėtas sieti su visais cilindriniais daiktais, kurių šone yra rankena, iš kurios galima gerti. Abstraktus mąstymas yra suaugusiųjų prerogatyva). Ir būtent nuo šio momento vaikas gali būti ugdomas. Tuo pačiu metu atsisakymas ar draudimas turėtų būti vartojami išmintingai, be grubumo ir geriausia parodant, kas būtų nutikę, jei nebūtumėte laiku sustabdę vaiko. Pavyzdžiui, vaikas nori paimti karštą arbatinuką. Natūralu, kad jūs jam uždraudžiate tai daryti. Tačiau jei neparodysite jam galimų pasekmių (priglauskite vaiko ranką prie karšto arbatinuko, bet palieskite jį taip, kad jis pajustų stiprų karštį, o tada atitraukite ją ir pasakykite: „Karšta! Aa!“), jis gali bandyti dar kartą iš smalsumo ar užsispyrimo ir nusideginti. Natūralu, kad vaiko judrumas šiame amžiuje, jo susidomėjimas aplinka, kurį jis siekia patenkinti visais įmanomais būdais, gali sukelti pavojingų pasekmių jam pačiam ar kitiems. Todėl dažnai reikia drausti vaikui atlikti kai kuriuos veiksmus. O kadangi šiame amžiuje jis jau pradeda suprasti draudimus, svarbiausia, ko reikalaujama iš pedagogo, yra tai, kad šių draudimų būtų kuo mažiau ir jie nebūtų beprasmiai. (Anekdotas: „Iki 5 metų maniau, kad mano vardas – Užsičiaupk!“) Juk nesibaigiantis šauksmas ir raginimas tik erzina vaiką, jį glumina, ir jis pamažu nustoja suprasti, kas leidžiama, o kas ne. Prieš sakydami „ne“ ar „negalima“, pagalvokite, ar įmanoma tą patį karštą virdulį pastatyti vaikui nepasiekiamoje aukštyje, užrakinti spinteles ir stalčius su vaistais ir pan.

Net jei kūdikiui pavyko ką nors padaryti ne taip, nerėk, nemuškite jo ir nespauskite į kampą. Jis dar per mažas, kad iki galo suprastų savo kaltę. Tačiau greičiausiai pavyks jį išgąsdinti. Jei tai darysite nuolat, kai jis padaro ką nors ne taip, tiesiog rizikuojate jį atkalbėti nuo jūsų. Atminkite, filme „Susitikimo vietos pakeisti negalima“ Gruzdevas aptaria, prie kurio tyrėjo įtariamasis instinktyviai traukiasi: „Jei yra du tyrėjai – grubus ir piktas, o malonus ir mandagus, tai įtariamasis intuityviai traukiasi prie malonaus tyrėjo.“ Tas pats pasakytina ir apie vaikus. Jei mama nuolat šaukia ant vaiko, muša ir sodina jį į kampą, o tėvas ar močiutė jo gailisi ir viską leidžia, tai mamos šansai būti mylimai yra nuliniai.

Pavyzdžiui, vienas mažas berniukas nuolat kapstė sieną, kapojo kalkių gabalėlius ir net bandė juos suvalgyti. Iš pradžių mama švelniai bandė jį atkalbėti, bet vaikas toliau darė tą patį. Ji supyko, paskui net ant jo šaukė. Tačiau berniukas, nors ir išsigando ir net pabėgo nuo sienos, paskui atsigręžė ir pasislėpė, grįžo į tą pačią vietą ir toliau kapstė sieną. Mama, desperatiškai norėdama įveikti sūnaus nepaklusnumą, kreipėsi į pažįstamą pediatrę. Patyrę tėvai ir raštingi skaitytojai, žinoma, atspėjo, ką patarė gydytoja: vaiko organizme nepakanka kalcio! Šis elementas yra nepaprastai reikalingas augančiam organizmui kaulams ir kai kuriems kitiems audiniams formuotis. Todėl gydytoja patarė šiek tiek peržiūrėti vaiko valgiaraštį, įtraukiant produktų, kuriuose gausu kalcio.

Jis taip pat patarė aptverti vietą, kur vaikas kapstėsi prie sienos, kad jis negalėtų ten patekti. Ir galiausiai, tiesiog reikia atitraukti vaiko dėmesį, jei jis vis tiek atkakliai bando patekti į „nusikaltimo vietą“.

Arba dar vienas pamokantis atvejis. Mergaitė, kuriai ką tik sukako 1 metai ir 5 mėnesiai, priėjo prie spintelės, kurios rakto skylutėje kyšojo gražus blizgantis raktas. Jis buvo toks gražus, kad tiesiog neįmanoma buvo jo neliesti. Mergaitė tiesė ranką, paėmė jį dviem pirštais, bet raktas nukrito, garsiai žvangėdamas. Išgirdusi šį garsą, mama įbėgo į kambarį. Pamačiusi „netvarką“, ji ėmė šaukti ant mažylės ir net trenkė jai per ranką. Dukra, žinoma, pravirko. Močiutė pribėgo verkti. Sužinojusi, kas vyksta, ji pradėjo raminti anūkę, bet nesakydama jokių „mielų-mielų“ žodžių, tiesiog pradėjo rodyti jai ryškią knygelę su spalvingais paveikslėliais. Mergaitei nusiraminus, močiutė knygelę pakeitė žaislais ir nuėjo „atsiskaityti“ su mama (jos dukra). Mes nesiklausysime jų pokalbio, o tik analizuosime mergaitės mamos padarytas klaidas. Pirma, absoliučiai nepriimtina mušti vaiką per rankas. Net per užpakalį negalima vaiko mušti, jau nekalbant apie rankas! Pamirškite šį bausmės būdą! Antra, pagalvokite: raktas yra gražus. Žinoma, jūs tikrai norite jį paliesti. Bet jei nenorite, kad vaikas jį liestų (ir iš tiesų, jis gali pasimesti, vaikas gali jį įsidėti į burną ir praryti ir pan.), tai tiesiog ištraukite raktą iš rakto skylutės ir padėkite jį ten, kur galite jį bet kurią sekundę paimti, o vaikas jo nematys ir negalės gauti. Ir trečia, ar mylite savo vaiką? Tai kodėl puolate jį net neišsiaiškinę, ar jis kaltas, ar ne?

Vaikai iki dvejų metų yra labai smalsūs. Jiems įdomu viskas! Jiems neužtenka vien žiūrėti į juos dominantį daiktą – jiems būtinai reikia jį paliesti, pajusti, įsidėti į burną, mesti. Tai yra, suprasti jo esmę. Juk taip jie mokosi apie šį pasaulį. O vis didėjantis judrumas ir miklumas leidžia jiems pasiekti šį daiktą. Tuo pačiu metu kūdikis kartais parodo išradingumo stebuklus. Pavyzdžiui, reikia užlipti ant stalo. Taburetė ar kėdė yra labai sunki. Tačiau netoliese yra lagaminas su skalbiniais. Jis taip pat sunkus. Bet vaikas jį atidaro, išima skalbinius (natūralu, mesdamas juos ant grindų) ir nutempia tuščią lagaminą prie stalo bei užlipa ant jo. Natūralu, kad toks kūdikio elgesys dirgins suaugusiuosius. Tačiau nereikia jo už tai bausti, o juo labiau – pliaukštelėti! Pabandykite įsivaizduoti save jo vietoje. Juk vazoje, dėl kurios jis užlipo ant stalo, yra mėlynų, saldžiai kvepiančių snieguolių, kurių jis niekada gyvenime nematė! Geriau tegul jam juos pauosto, paglosto lapus, galbūt net nuplėšia vieną mažą žiedelį ir sutraiško jį pirštais. O tada paaiškina, kad daug lengviau pasikviesti vieną iš suaugusiųjų, kad padėtų jam įgyvendinti savo planą.

Kad išvengtumėte nepageidaujamo elgesio ir dažnų draudimų, kurie erzina jūsų vaiką, turėtumėte stengtis pašalinti viską, ką jis gali pasiekti, jei tai gali sulūžti ar būti pavojinga vaikui, ir stenkitės suplanuoti savo dieną taip, kad vaikas nebūtų paliktas likimo valiai namuose. Dažniau veskite jį pasivaikščioti lauke, o grįžę namo, pažaiskite su juo. Jei jums reikia ką nors nuveikti namuose, įsitikinkite, kad vaikas tuo metu miega. Aprūpinkite jį pakankamu kiekiu žaislų, atitinkančių jo amžių ir pomėgius. Niekada neduokite savo vaikui priežasties daryti tai, ką vėliau jam uždrausite. Pavyzdžiui, nedėkite jo ant palangės, kad jis matytų, kas vyksta lauke. Jums nesant, jis gali pats užlipti ant palangės ir iškristi pro langą. Negalite uždrausti savo vaikui ką nors daryti, bet tuo pačiu metu savo veido išraiška leiskite nepaklusnumo galimybę. Pavyzdžiui, sakote „ne“, bet nusišypsote. Vaikas, pamatęs jūsų šypseną, gali suprasti jūsų draudimą kaip nerimtą ir jį pažeisti.