Pratimai klausos vystymuisi

Prieš aprašydami pratimus, skirtus tobulinti klausymą, būtina nustatyti kai kurias pagrindines sąvokas. Klausymasis - kas tai yra?

Mūsų ausys sugeria garso virpesius, kurie nervų impulsų forma perduodami į tam tikrą smegenų dalį. Gandas, kaip ir vizija, suteikia žmonėms supratimą apie aplink juos esantį pasaulį, išplečia jų horizontus, padeda jiems orientuotis į erdvę ir padaryti gyvenimą ryškia ir pilna.

Svarbi klausos charakteristika laikoma jos ryškumu, kurį lemia minimalūs rodikliai, išprovokuojantys garsą. Apie tai, ar galima išugdyti klausos jautrumą (įskaitant muzikinį jautrumą), kalbėsime apie šį straipsnį.

[1], [2], [3], [4], [5]

Pratimai foneminis klausos vystymuisi

Foneminis (kalbos) klausymasis yra gebėjimas sugauti ir identifikuoti garsinę (fonemą) gimtąją kalbą, nustatyti semantinę apkrovą žodžių, sakinių, tekstų. Šis klausymasis leidžia atskirti pokalbio, intonacijos, balso tembro tūrį.

Sakoma, kad vaikas nuo gimimo gavo absoliučią garbę. Tačiau, nepalaikydamas ar besivystančio, su amžiumi "absoliuti" palaipsniui tampa nieko. Kad tai nebūtų, būtina išklausyti klausymą.

Negimęs vaikas gali girdėti daugybę garsų. Tarp jų - iškirpkite motinos širdį, amnio sąnario skysčio triukšmą, išorinius garsus. Gimusiame kūdikis girdisi net ir tai, ką mažai tikėtina, kad augintojas atkreips jo dėmesį. Suaugusioji specialioji funkcija - sutelkti dėmesį tik į tuos garso variantus, kuriuos jis šiuo metu reikalauja, visiškai ignoruodamas kitus. Naujai gimęs vaikas dar nežino, kaip sutelkti jo dėmesį ir atskirus garsus į būtinus ir nereikalingus. Tai jis turi išmokti.

Foneminis gandas tik padeda atskirti nuo paprasto triukšmo atskirų garsų. Pirmiausia, kūdikis pradeda identifikuoti dažniausiai girdimus skambučius: tai yra tėvų balsai, jo vardas. Štai kodėl dažniausiai pirmasis ryškus kūdikio žodis yra dažniausiai girdimas žodis.

Jei ankstyvoje vaikystėje vaiką supa muzikiniai garsai, įskaitant lopšelius, kuriuos jo motina dainuoja, galime pasakyti, kad ateityje kūdikis gali turėti muzikinę ausį. Žinoma, taip pat turėtų būti išklausytas toks klausymas: kartu su vaiku klausytis ir išardyti muzikos kūrinius, įvaldyti ritmus, kuriuos galima pasiekti paprastu žaidimo šokiais su vaiku. Vaikas turi išmokti atskirti gerą muziką nuo agresyvios, provokuojančios nuo liūdesio ir tt

Kas laukia vaiko, jei neatsižvelgiama į jo klausos vystymąsi? Paimkime pavyzdį: kurtojoje neturinčioje šeimoje yra kūdikis, galintis išgirsti ir kalbėti. Jis nesvarsto pokalbio taip dažnai, kaip reikia, nesupranta jo svarbos socialiniame pasaulyje, jis praranda gebėjimą atskirti garsus, ypač pakartoti juos ir naudoti juos savo bendravimui. Paprastai šie vaikai arba nežino, kaip visai kalbėti, ar tai daro nepakankamai.

Dėl tų pačių priežasčių užsienio kalbos mokymas yra daug lengvesnis, būdamas aplinkoje, kurioje visi aplinkiniai žmonės kalba kalba. Kiekvienas žmogus turi natūralią imitacijos dovaną ir garso skirtumų gaudymą.

Praktiniai uždaviniai žodiniam klausos ugdymui turėtų būti atliekami nuo tada, kai vaikas pradeda reaguoti į garsus, pirmiausia parodydamas jam garso šaltinį, toliau paaiškindamas, ką ir kaip šis garsas buvo atkuriamas. Kaip nustatyti, ar jūsų vaiko foneminis klausymas vystosi pakankamai? Mes suteiksime jums keletą pamokų, kurios gali būti naudojamos kaip vystymosi diagnozė ir vystymosi plane. Kai jūs naudotis, atsižvelgti į vaiko amžių: trejų metų vaikas negali susidoroti su praėjusių pratybų, bet jei tai vyksta 6-7 metus, jo klausos plėtra turėtų būti padėjo skubiai.

Pirma, reikia mokyti vaiką atskirti kalbą tarp kitų garsų.

• Koks garsas?

Ši pamoka apima tris sudėtingumo variantus:

1. Garsas griūtis, varpas ar švilpukas?
2. Garsus raktus į butą, paliečiant ant plokštelės ar prakeikdamas per knygą?
3. Dėžutės su rungtynėmis su smėliu ar akmenimis?

• Koks yra oras?

Pratimas žaidimo forma, vykstančia pėsčiomis puikią dieną. Suaugusiųjų svyruoja švelniai Rattle (geras oras), tada staiga jos purtymas, išdavimo stiprų garsą (lietaus), ir prašo vaikutis paleisti aukštyn ir tariamai pabėgti nuo įsivaizduojamo lietaus. Būtina paaiškinti vaikui, kad jis turėtų klausytis griuvėsių garsų ir, priklausomai nuo garsų intensyvumo, vaikščioti ar slėpti.

• Atspėk veiksmą.

Kėdės sėdi kelios vaikai. Rašikliai guli ant kelių. Suaugusysis grumiasi ant būgno, vaikai pakelia rankas aukštyn. Jei smūgis yra silpnas, jums nereikia pakelti rankenos.

• Atspėk įrankį.

Suaugęs turėtų supažindinti vaikus su populiariais muzikos instrumentais. Tai gali būti švilpukas, gitara, vamzdis, būgnas, fortepijonas. Būtina atkurti kiekvieno iš jų garsą. Tada suaugusysis slepia už pertvaros ir daro instrumentinius garsus, o vaikai turi atspėti, kokia priemonė skambėjo.

• Atspėk garso kryptį.

Vaikas uždaro akis, o suaugusiųjų švilpimas šiuo metu. Vaikas turi nustatyti, iš kur garsas ateina. Neatverdamas akių, jis turi pasukti ir nukreipti rankeną.

Tik tada, kai vaikas mokosi dalintis garsais, galite pereiti prie tolesnių pratimų. Dabar atėjo laikas paaiškinti, kad tas pats garsas gali turėti kitokį garsą:

• a-a-parodyti gydytojui kaklą;
• a-ah-lull;
• ah ah - kažkas skauda;
• oh-oh-oh-oh- seneliai sunku nešti maišelį;
• oh-oh-surprise;
• oh-oh - dainuok dainą.

Pirmiausia vaikas mokosi pakartoti garsus pats, tada bando spėti, ką suaugusiems nori pasakyti su šiuo garsu.

Kad vaikas lengvai orientuotas įvairių garsų įvairovei, suaugęs žmogus turėtų pasakyti, kaip atkuriamas tam tikras garsas. Norėdami tai padaryti, būtina parodyti lūpų, liežuvio, dantų svarbą: geriau naudoti veidrodį šiam tikslui. Vaikas mokosi atpažinti ir ištarti garsus, pradedant balsiais, palaipsniui apsunkina suderintų garsų naudojimą.

Įvaldę tokias žinias, būtina toliau plėtoti garsinę atmintį - gebėjimą sudaryti žodžius iš garsų. Čia svarbu ne tik išgirsti žodžių rinkinį, bet ir įsiminti jų tvarką. Turėtumėte pradėti nuo paprastų trumpų žodžių, išreikštų tokia tvarka:

• bim-bom-bumas;
• roko-vėžio šauksmas;
• so-talk-tuk;
• rankų miltai-lydekos;
• ožkos-griaustinio audra;
• gali.

Galite pakviesti vaiką, klausydamiesi daugybės žodžių, kad nebūtų būtina atskirti nuo jo (taip yra sukurta raičio jausmas):

• kalno-nora-švirkštimo priemonė;
• juokas-sniego saulė.

Galite praktikuoti mįslių, kurių atsakymas turėtų skambėti ritmu, praktika. Pavyzdžiui: abiejuose pilvo ir keturių ausų pusėse ir kokia yra jo vardas? Dušu!

Įsivaizduokite, kad esate vaikų konkurse ir serga bet kuriai komandai. Mes klimais rankomis ir sakome pagal susitarimą: mo-lo-dets, on-be-dim, ve-selei, do-go-nayay. Tokiu būdu galite išmokyti savo vaiką atskirti žodžius į skiemenis.

Tokie paprasti žaidimo pamokos ne tik būtinai panašūs į kūdikį, bet ir išplės savo foneminį klausą. Pradėdami nuo paprastų pratimų, jūs galite paruošti vaiką sunkesnei veiklai.

[6], [7]

Pratimai muzikinei ausai

Parama muzikinei klausos formai reikalinga kiekvienam žmogui, kuris myli ir gerbia muziką ar aktyviai kūrybiškai. Mes suprasime santykinio ir absoliutaus klausymo sąvokas.

Iš tikrųjų, pastabos yra tam tikri garso signalai, kurie skiriasi garso dažnumu. Buvimas absoliutaus klausymo žmogus leidžia atskirti pagrindinį tonalą nuo daugybinio atkūrimo be klaidų.

Santykinė muzikinės ausies forma leidžia jums nustatyti lyginamąsias charakteristikas ir jų santykius tarpusavyje. Paprastesne kalba, norint įvardyti reikiamą užrašą, toks žmogus turi išgirsti kitą, pageidautina, artimiausią pastabą.

Didžiulis vaidmuo muzikinės raidos tyrimo vaikams garsus Sovietų pedagogas V. Kiryushin kad vietoj nuobodu ir nesuprantama pamokos solfedžio vaikus skaityti jų skaičius išrado pasakas. Vaikai su malonumu ne tik klausėsi, bet ir prisiminti pasakyti, nes pasakų buvo tiek daug įdomių dalykų: geros-zverushek intervalais nuotykius A meškiukas, kuris augo ropių, Koviniai disonanso ir sąskambį, drakonai, septintųjų, turinčio septynias galvas ir dar daugiau. Tokie pasakojimai pasirodė esąs labai veiksmingi ir leido vaiko įvaldyti muzikos instrumentą lengvai ir maloniai.

Galima pradėti klases pagal Kirjušino schemą praktiškai nuo pirmųjų vaiko gyvenimo dienų. Internete pateikiama daug žinomos mokytojo sistemos medžiagos: jo pasakų kolekcijos, vaikų muzikos kūriniai, pamokos apie nepriklausomą muzikos instrumentų grojimą.

Gerai gavo vaikai ir Ilano Vino mokymo sistema. Taigi dauguma muzikos mokytojų įvertino savo knygą "Kaip susitiko pastabos".

Namu praktikoje galite taikyti keletą paprastų pratimų, kurie nesąmoningai ugdo klausymą:

1. Kai vaikščiodami gatvėmis, klausykitės praeivių. Trumpi ištraukų iš frazių, žodžių išardai - visa tai padės jums prisiminti garsus ateityje ir būti jiems dėmesingas.
2. Pabandykite prisiminti tų žmonių, su kuriais turėtum bendrauti, balso tembrą. Kokia yra šios pratybos esmė? Kiekvienas balsas yra individualus, jis turi tik jam būdingų savybių, jo būdą, intonaciją ir tarimą. Tai leis jums nustatyti ir įsiminti garso variantus. Kai kurie žmonės, vargu ar išgirdę kito kalbos žodį, be klaidų gali nustatyti, iš kur iš to kyla žmogus, ir net pamanyti daugelį jo asmeninių savybių.
3. Geras poveikis pastebimas garsiakalbio spėliojimui. Tai žaidimas natūra ir net gana įdomu.
4. Pabandykite identifikuoti draugus ir draugus žingsniu garsu.
5. Klausykitės muzikos ir pabandykite garsiai jį išgirsti iš atminties, kuo labiau patekti į pastabas.
6. Ir, pagaliau, dainų įsiminimą: ji kuria muzikinę atmintį. Įrašydami muzikos kūrinį, pakartokite melodijos nepavykusią dalį, kol neatliksite klaidų.

Taip pat žinoma, kad daugelis kompiuterių programoms, kuriomis siekiama iš muzikinės formos klausos vystymąsi: tai "Muzikinis pasažas", "Ausų Master Pro», «Muzikos Eksperto", "Uhogryz" ir tt Tokios programos neturėtų būti laikoma pirmine priemone saviugdai, ir viskas. Tik kaip bendrojo lavinimo papildymas.

Kalbant apie vaiko muzikinę raidą, reikėtų atkreipti dėmesį į tai, kad mokytojų požiūriu dažnai netgi labiausiai mokantys mokytojai nenori mokytis muzikos. Tokiais atvejais galite patarti tik vienu dalyku: niekada priversti vaiką padaryti smurtą (jie sako, auga, sako "ačiū"). Stenkitės suinteresuoti vaiku, parodyti jam patraukliausius ir juokingus tokios veiklos aspektus: vaikas turi turėti motyvaciją ir asmeninį susidomėjimą muzika.

Foninio klausymo tobulinimo pratybos

Būtina ugdyti vaiką po 4 metų, įjungiant savo kalbą, plėsti žodyną, todėl labiau išraiškingas, mokymai ryšio pareiškimus ir jų emocijas ir jausmus pristatymą. Tai nereikia, kad kūdikis atliktų bet kokius pratimus: tai yra gana nejautrus bendrauti ir žaisti su vaiku.

Naudok savo žaidimuose viską, ką vaikas kasdieniame gyvenime žiūri. Vaikas turi žinoti ne tik tai, kas yra autobusas, bet ir tai, kad autobuse yra vairas, ratai, variklis ir išmetimo vamzdis; namas turi pamatą, sienas, stogą ir rūsį. Be to, vaikai turėtų būti gerai orientuoti ne tik į objektų spalvą, bet ir į jų atspalvius: tamsiai mėlyna, pastelinė, bordo.

Dažnai siūlome vaiką apibūdinti pasirinktą objektą, išsiaiškinti, kodėl jis gali būti taikomas, iš kurio jis pagamintas, ir tt Klauskite jūsų vaikas klausimus: "Kas gali būti didesnis", - "The Mountain, dramblys, namą ..." - "Ar dramblys būti didesnis. Nei namas? Kokiais atvejais? ». Arba: "Kas gali būti šalta?" - "Žiema, ledai, ledas ...". Taigi vaikas mokysis lyginti, apibendrinti.

Po to, kai suaugęs skaito pasaką vaikui, reikia užduoti pagrindinius klausimus, kurie ne tik traukia jo atmintį, bet ir sudaro sąsają tarp žodžių ir frazių, nustato frazių ir veiksmų seką. Pavyzdžiui, paklauskite: "Kur pasirodė Raudonkepuraitė? Ką ji nešiojo su savimi krepšyje? Pilkas vilkas, kuris su ja susitiko kelyje, blogas ar geras? Kodėl? ". Panašiai galite paprašyti perskaityti animuotą sklypą, vaikų žaidimo turinį.

Geras poveikis pastebimas išradus savo istoriją, sudarytą, pavyzdžiui, ant paveikslėlio ar žaislo. Palyginkite nuotraukas: "Čia yra berniukas, jis šypsosi. Ir čia yra šuniukas, kurį jis vaidina. Berniukas laimingas, kad turi šuniuką, su kuriuo galite žaisti ".

Naudinga įrašyti vaiko pokalbį į grotuvą, tada klausytis jo su juo. Žodžiai, kuriuos vaikas neveikia, turi būti kartojamas iš naujo.

Pratimai klausos vystymuisi gali ne tik protingai atgaminti garsus, bet ir ugdyti garsinį suvokimą, nustatyti beveik nepastebėtą garsų skirtumą. Atminkite, kad tokia dovana yra daugumoje vaikų: suaugusiųjų užduotis yra išlaikyti ir išlaikyti šį gebėjimą.

[8]