Vaiko socialinė raida

Vaikas nokina ne tik kaip specifinių biologinių rūšių atstovė. Jis auga tarp žmonių, nuolat mokosi bendrauti su jais, tiek su vyresniaisiais, tiek su bendraamžiais ir pasiruošti būsimam suaugusiųjų gyvenimui, kuris bus tik žmogaus visuomenės nario gyvenimas, tai yra socialinis gyvenimas. Todėl, be augimo, vystymosi ir biologinio brendimo procesų, vaikas pereina į sudėtingą kelią, kuris gali būti nurodytas terminu "socializacija" arba vaiko socialine raida. Tai visos komunikacijos formos, sąveika, bendradarbiavimas su kitais žmonėmis, tarpusavio supratimo ir abipusės pagarbos, abipusės paramos ir tarpusavio pagalbos kūrimas, bendras skubių užduočių, susijusių su žmogaus gyvybe Žemėje ir žmogaus socialine pažanga, sprendimas. Ir visa tai yra aukščiausias, o pasaulis turi nedidelę kilmę, trapius šaknis. Šios šaknys yra pirmas žvilgsnis į veidą ir jūsų motinos akyse, pirmoji šėrimo dalis, pirmoji šypsena ir agukanie.

Socializacija yra reiškinys, kuris ne visada yra lygiagretus fizinio kūno plėtrai ir biologiniam brendimui. Socializacijai, komunikacijos ir sąveikos patirties kaupimui, ne tik teigiamam, bet ir neigiamam patyrimui reikalinga empatija, meilė, gaila ir patirtis įvairiose veiklos srityse. Visų pirma tai savitarnos, tada darbas, kūrimas, kūrybiškumas ir gebėjimas apginti save, tautiečius ir kitus žmones. Socializacija apima visų tėvų ir tautiečių kultūrinio ir mokslinio paveldo priėmimą ir meistriškumą bei bendrą pasaulio kultūrą apskritai. Socializacija nėra vykdoma specialiomis mokymo ar mokymo formomis, tai yra nepakankamai. Jums reikia sustiprinti savo patirtimi. Vaikystėje visose amžiaus grupėse ši patirtis yra sukaupta tiek iš gyvenimo kartu su šeima ir kitais suaugusiaisiais, tiek iš žaidimo. Žaidimas, vaikų pasakos, vaikų literatūra ir kinas - antrasis po šeimos socializacijos stimuliatorius. Kitas reikšmingos vietos yra mokyklos, grupės pomėgiai ir kūrybiškumas. Socializacijos aplinka kaip integralios vystymosi aplinkos dalis ne visuomet yra optimali, todėl vaiko socializacija ir tolesnė visuomenės likimas taip pat nebus optimali. Socializacijos procesas taip pat turi turėti savo sąlyginį galutinį tikslą arba visą išsamumą. Yra įvairių pasiūlymų dėl tokios išsamumo kriterijų, tačiau dar nėra visuotinai priimtos formuluotės. Žinoma, šie kriterijai turėtų apimti galimybę priimti atsakingus sprendimus, nepriklausomos pozicijos pasiekti visuomenėje, gebėjimas numatyti savo šeima, auklėti savo vaikus, prisidėti prie gerovės kūrimo ir aplinkos apsaugos ir kt. D. Akivaizdu, galutinius etapus socialinę brandą bus priskirta jau sąlygoms, kurios buvo atidėtos mažiausiai 15-30 metų nuo brendimo ar biologinės brandos pabaigos.

Buvo atlikti konkretūs bandymai sukurti skales diagnozuojant socializacijos procesą vaikystėje ir paauglystėje.

Rusijoje E. Doll socialinės kompetencijos matavimo mastas, pritaikytas VI Gordejevo ir kt. Modeliams, buvo geriausiai ištirtas ir pritaikytas. Socialinės kompetencijos ar brandos laipsnis vertinamas keliose vaiko socializacijos srityse. Žymos numeris toliau pateiktoje skalėje taip pat yra vertinimo balas. Galite naudoti bet kurio profilio įvertinimą, atskleidžiant neatitikimų buvimą vystymuisi ir auklėjimui.

Socialinės kompetencijos mastas E. Doll modulyje VI Gordeev ir kt.

1. SHG (savitarnos generatorius)	Bendra savitarnos priežiūra ir savikontrolė
2. SHE (savarankiškai valgyti)	Savęs pagalba maitinimui
3. SHD (savigynos padažas)	Savigynos, kai apsirengiate
4. SD (savęs kryptimi)	Atsakomybė
5. О (okupacija)	Gebėjimas priskirti laiką
6. C (komunikatas)	Komunikacija
7. L (judėjimas)	Nepriklausomybė judant
8. S (socializacija)	Socializacija

1.6. Šūksniai, juokiasi

2.1. Palaiko pusiausvyrą

3.1. Grabs elementai, esantys diapazone

4.1. Tai apima ir pažįstamus žmones

5.1. Pasikeitimas

6.1. Jis apima netoliese esančias temas

7.5. Palikęs be priežiūros, jis atsiduria

8.1. Sėdi be paramos

9.1. Pakelkite aukštyn, prisiimdami vertikalią padėtį

10.6. Lispensas, imituoja garsus

11.2. Gėrimai iš puodelio ar stiklo suaugusiesiems

12.7. Perkelia ant grindų iš vienos vietos į kitą

13.1. Suteikti du pirštus (pirmas ir kitas)

14.8. Reikia ypatingo dėmesio

5.1. Verta be paramos

16.2. Nepilkite (valgydami)

17.6. Atlieka paprastus nurodymus, užklausas, užduotis ar komandas

18.7. Palikus be priežiūros, vaikšto aplink kambarį

19.5. Lapai pėdsakai pieštukas ar kreida

20.2. Kramtyti maistą

21.3. Jis ištraukia kojines

22.5. "Konvertuoja" dalykus

23.1. Įveikia paprastas kliūtis ar kliūtis

24.5. Randa arba atneša (pagal pareikalavimą) pažįstamus objektus

25.2. Be pagalbos gerti iš puodelio ar stiklo

26.1. Nebereikia kūdikio vežimėlio

27.8. Žaidžia su kitais vaikais

28.2. Paima šaukštą

29.7. Vaikščioti aplink butą ar kiemą (prižiūrimi)

30.2. Skiria valgyti nevalgius

31.8. Naudoja žinomų daiktų pavadinimus

32.7. Paimkite laiptus savimi

33.2. Išplečia saldainius

34.6. Sako trumpi sakiniai

35.1. Prašau eiti į tualetą

36.5. Sukuria savo žaidimų veiklą (pasirodo su žaidimais)

37.3. Nuimkite savo paltą arba suknelę sau

38.2. Valgo šakutę

39.2. Ieškote ir užpilkite vandens, pieno ar sulčių, kad galėtumėte gerti

40.3. Sam valantis rankas po plovimo

41.1. Gebės išvengti paprastų pavojų (automobilis, kito šuo)

42.3. Patys palieka kailį ar suknelę

43.5. Sam kirpia žirklių popierių

44.6. Pasakoja apie kai kuriuos įvykius ar istorijas

45.7. Eik žemyn laiptais: vienas žingsnis - vienas žingsnis

46.8. Su malonumu žaisdami bendrus žaidimus vaikų darželyje

47.3. Jis tvirtino mygtukus ant kailio ar suknelės

48.5. Padeda smulkiuose namuose

49.8. Žaidžia spektaklius kitiems

50.3. Nusiplauk rankas be pagalbos

51.1. Jis sėdi ant puodo ir valomas pats po puodo.

52.3. Nusiplaukite veido be pagalbos

53.7. Galima vaikščioti be priežiūros

54.3. Suknelės atskirai, bet negali susieti suktukų

55.5. Naudojant kreidą ar pieštuką piešimo metu

56.8. Žaidžia varžybose

57.5. Patys keliaudami ar slidinėti

58,6. Rašo paprastus žodžius raide

59.8. Žaidžia paprastus stalo žaidimus

60.4. Vaikui galima pasitikėti pinigais

61.7. Galima eiti į mokyklą be priežiūros

62.2. Naudojamas stalo peilis paskleidimui

63.6. Naudoja pieštuką rašymui

64.3. Vonia (dušas, vonia) nusiplauna ribotą pagalbą

65.3. Gali eiti miegoti be pagalbos

66.1. Žinau, kad laikas yra iki valandos iki ketvirčio valandos

67.2. Naudojamas pjovimo peilis pjovimui

68.8. Neigia Santa Claus ir kitų pasakų personažų buvimą

69,8. Dalyvauja vyresnių vaikų ir paauglių žaidimuose

70.3. Pjaustymas su šluoste arba teptuku

71.5. Naudoja darbo įrankį įvairiems tikslams

72.5. Gali atlikti įprastą namų darbus

73.6. Skaitykite savo iniciatyva

74.3. Vonioje (dušas, vonia) patys valosi

75.2. Jis rūpinasi pats prie stalo

76.4. Padaro mažus pirkinius

77.7. Visiškai nueikite namo

78.6. Kartais jis rašo trumpus laiškus

79.6. Skambučiai telefonu

80.5. Atlieka nedidelius ekonominės svarbos darbus

81.6. Reaguoja į informacijos šaltinius (radiją, laikraščius, reklamą)

82.5. Planuoja ir atlieka nedidelius kūrybos darbus

83.4. Išliks namuose savarankiškai ar rūpindamasis kitais

84.6. Naudoja knygas, laikraščius, žurnalus

85.6. Žaidžia sudėtingus žaidimus

86.3. Plėveja visą savikontrolę

87,4. Nepriklausomai perka drabužių priedus

88.8. Įtraukta į paauglių grupių veiklą

89,5. Atlieka atsakingą įprastą namų darbus

90.6. Palaiko kontaktus paštu

91.6. Laikosi naujausių naujienų

92.7. Vienas vaikšto artimiausiose vietose, kuriose vyksta pokalbiai

93.4. Dienos metu yra be namo be kontrolės

94.4. Turi savo kišenpinigius

95.4. Savarankiškai perka pats drabužius

96.7. Lapai (lapai) vienoje tolimoje vietoje

97.4. Stebės jūsų sveikatą

98,5. Turi darbą ar nuolatinę studijų vietą

99.4. Lapai naktį be apribojimų

100.4. Kontroliuoja savo pinigines išlaidas

101.4. Priima asmeninę atsakomybę

102.4. Naudoja pinigus apdairiai

103.8. Priima atsakomybę už savo poreikius

104.8. Padeda prisidėti prie socialinės gerovės

105.4. Užtikrina ateitį

106.5. Atlieka kvalifikuotą darbą

107.5. Gerbia riziką ribojančius apribojimus

108.5. Organizuoja savo darbą

109.8. Įkvepia pasitikėjimą

110.8. Skatina socialinę pažangą

111.5. Patobulintas profesionaliai

112.4. Įgyja vertybes kitiems

113.5. Paveda (tvarko) kitų reikalus

114.5. Atlieka ekspertinį profesinį darbą

115.8. Pasidalinta atsakomybe

116.7. Sukuria palankias sąlygas sau

117.8. Skatina visuomenės gerovę

Iš viso SA vertybių (metų)

SA	Taškai	SA	Taškai
0,25	4.0	10.00 val	77
0,50	8.5	10.50	79
0,75	12.5	11.00 val	81
1.00	17,0	11.50	82.5
1.25	21,0	12.00 val	84
1.50	25.5	12.50	85
1,75	29.5	13.20	86
2.00	34,0	14.10	87,5
2.25	36.5	14.50	88
2.50	38.5	15.00 val	89
2.75	41,0	15.50	90
3.00	44,0	16.00 val	91
3.50	47,0	16.50	92
4,00	50,0	17.00 val	93
4.50	53,0	17.50	94
5.00 val	56,0	18.00	95
5.50	58.5	18.50	96,5
6.00 val	61,0	19.00 val	98
6,50	63,0	19.50	99,5
7.00 val	65,0	20.00	101
7.50	67.5	22 val	103
8.00 val	70	24 val	105
8.50	72	26.00	107
9.00 val	74	28.00	109
9.50	75,5	30.00	110

Skalė apibrėžia dalyko socialinį amžių ir šio amžiaus atitikmenį chronologiniam amžiui, kuris suteikia socialinio vystymosi koeficientą procentais, panašų į 10.

[1], [2]