Disleksija (sutrikęs gebėjimas mokytis)

Gebėjimo mokytis pažeidimas gali kilti dėl daugelio priežasčių, kartais be pagrindo. Tačiau neurologinės ligos, ypač kartu su lengvu protiniu atsilikimu ar dėmesio sutrikimu, daro didelę įtaką mokymosi procesui. Tas pats terminas "disleksija" skirtas toms valstybėms, kuriose pacientas turi specifinį nesugebėjimą skaityti, nes nėra neurologinių problemų, įprastos informacijos ir geros sveikatos. Dauguma šių pacientų yra nurodyta oftalmologą dėl klaidingo įsitikinimo, kad esama struktūra vaikų specifiškumo regėjimo organo, akių judėjimo ar fiziologinių sutrikimų yra prastos akademinės veiklos priežastis.

Tačiau kruopštus dinaminis stebėjimas neleidžia aptikti specifinių regėjimo sutrikimų, kurie atsiranda šiems pacientams, dažniau negu kontrolinės grupės vaikams, kurie yra panašaus amžiaus. Ryšys su disleksija nebuvo aptiktas šiais pažeidimais:

1. šnipštimas, ypač susiliejantis su mažu nukreipimo kampu arba konvergencijos trūkumu;
2. santykis tarp akies dominavimo dešinėje ar kairėje akyse dešinėje ar kairėje rankoje;
3. Sakadinių judesių patologija;
4. patologiniai pakitimai;
5. vestibulo-oculomotor komunikacijos sutrikimai;
6. optokinetinis nistagmas;
7. ginekuliarinės ganglionų ląstelių disfunkcija geniculate kūne.

Kai kurių disleksijos ir neurologinės patologijos atvejų santykis yra neabejotinas. Kompiuterinė tomografija, magnetinis rezonansas ir skrodimą rodo, kad pacientams, sergantiems disleksija, iš smegenų struktūrų, esančių norma asimetrijos pokytis: pavyzdžiui, teisė temporo-parietalinės ir pakaušio srityse yra didelis, palyginti su kairėje dydžio. Kiti patoanatominiai tyrimai atskleidžia neuronų migracijos trikdžius kortiko sluoksniuose į kairę, ypač aplink Sylviano keteros ir kairiosios laikinosios skilties. Kai kuriuose darbuose daugiausia dėmesio skiriama neuronų viduriavimui ir dvišaliam talamino patologijai. Tačiau šie tyrimai neleidžia daryti išvados, kad jų dalyvavimo konkrečiose sutrikimų motorinė sistema ar patologija priekinės regos. Yra kvaziomedicinė nuomonė apie tai, kaip rekomenduojama naudoti šiuos gydymo metodus disleksijai:

1. specialūs pratimai akių judesiams vystyti;
2. vestibulostabilizuojantis gydymas;
3. akiniai su tamsintais akiniais;
4. bendras fizinis rengimas.

Tačiau atliekami moksliniai tyrimai nepatvirtino šių metodų veiksmingumo gydant vaikus su mokymosi negalia. Tai, žinoma, nereiškia, kad vizualinės sistemos patologija vaikams, turintiems disleksiją, nereikalauja tinkamos korekcijos, tačiau pabrėžia, kad trūksta tiesioginio ryšio tarp regėjimo sutrikimų ir mokymosi negalios.

Taigi, oftalmologo vaidmuo yra susilpninamas iki vizualiųjų ir akomotorinių sistemų tyrimo ir atskleistų sutrikimų korekcijos. Taip pat būtina informuoti tėvus ir padėti jiems suprasti šią problemą, paaiškinant gero mokymosi svarbą ir tėvų bei vaiko, kuris dažnai negali suprasti situacijos, suderinimo.

[1], [2], [3], [4], [5], [6]