Veikla su vaiku, sergančiu alalija

Vaikų, motorinių, sensorinių ar jutiklinių alalia - kalbėjimo ir komunikacijos įgūdžių, esant vėluojančiam kalbos vystymuisi, turėtų būti ugdomi nuo trijų ar keturių metų amžiaus, kuriems kalbėjimo terapijos klasės vyksta su vaiku, sergančiu alalia, ir išraiškingos ar imlios kalbos sutrikimus.

Remiantis individualiu požiūriu į kiekvieną vaiką ir atsižvelgiant į jo kalbos vystymosi lygį, alalia pataisoma ikimokyklinio amžiaus vaikams, atliekant žaidimą, prisidedant prie pažintinių sugebėjimų, motorinių įgūdžių ir suvokimo ugdymo, pagrindinių kalbos formų įsisavinimo ir praturtinant žodyną, kuris teigiamai veikia kalbos funkcijų dinamiką. [1]

Kalbos terapija su vaiku, sergančiu motorine alalia

Vaikui, sergančiam motorine alalia - išraiškingas kalbos sutrikimas -Kalbos terapijos sesijos yra skirtos suaktyvinti kalbos funkciją ir yra skirtos išmokyti atpažinti garsus, tinkamai juos atkurti ir naudoti bendravimui.

Pagal esamus metodus, klasių struktūra apima:

• Garsų tarimo taisymas nustatant teisingą artikuliacijos aparato naudojimą;
• Žodžių garso ir skiemens struktūros idėjos formavimas;
• Įvaldyti žodžių formavimo ir žodžių formavimo principus, taip pat gramatines kalbos ir kalbos sistemas;
• Žodyno pastatas;
• Žodžių derinių kūrimo taisyklių mokymas ir paprasti skirtingų tipų sakiniai.

Paprastai tai pradeda mokyti vaiką atpažinti, atskirti gyvūnų balsus ir juos mėgdžioti.

Tada jie įsimena trumpus ir paprastus žodžius - objektų (kūno dalių, žaislų ir kt.) Veiksmai, ženklai (pavaizduoti ar pateikiami). Gali užtrukti ilgai, kol ištaisyti skiemenų praleidimus ar pertvarkymus žodžiais, todėl reikia dažnai pakartoti teisingą skiemenų tarimą.

Ypatingas vaidmuo formuojant kalbą vaidina dviejų ar trijų žodžių trumpų frazių (daiktavardžio + veiksmažodžio), reikalingo kasdieniam vaiko bendravimui, įsiminimas ir kartojimas.

Vykstant pataisos darbui, užduotys tampa sudėtingesnės: jos apima mokymąsi pakeisti žodžius (daiktavardžius - pagal atvejį, veiksmažodžius - įtempdami), įvaldyti naujas kalbos dalis ir suderinti jas sakiniuose, kurti keturių ar penkių žodžių frazes (remiantis informaciniais žodžiais, paveikslu ir kt.). [2]

Kalbos terapija su vaiku, sergančiu jutimine alalia

Vaikui, sergančiam jutimo alalia, įspūdžio kalbos sutrikimu, kalbos terapija yra skirta padidinti kalbos supratimą kaip tokią, tai yra, suformuoti ryšius tarp žodžių ir jų žymi objektų (sąvokas, veiksmus ir kt.).

Klasių struktūra, turinti tokio tipo kalbos vystymosi sutrikimą, ne tik pagerina supratimą ir sutelkto dėmesį į žodinius metodus, taip pat grindžiama vaizdiniais metodais (naudojant vaizdines AIDS objektų, paveikslėlių, modelių, išdėstymo ir kt.), Leidžiant padidinti foneminės kalbos foneminio suvokimo, teisingo pavidalo garsų sakymą, garsų sakymą, garsų tarifą, žodžių vystymosi ir gramatiškos kalbos suvokimo efektyvumą. [3]

Kalbos terapija su vaiku, sergančiu sensorimotorine alalia

Sensomotoor alalia-šiurkšti kalbos ir kalbos sutrikimas vaikui, atsižvelgiant į smegenų žievės kalbos centrų pažeidimus, kuriuos galima išreikšti dėl jo sutrikimo ar visiško nebuvimo.

Tokio tipo alalijoje kalbos terapijos korekcija prasideda nuo vaiko išmokymo suvokti bet kokius garsus ir suformuoti jiems reakciją, o paskui juos atpažinti įgūdžius. Ir tik po to prasideda fonetinės foneminės kalbos sistemos įsisavinimo užsiėmimai, vaizdinių ir patikimų žodžių vaizdų palyginimas (objektų identifikavimo ir jų vardų identifikavimo įgūdžiai), pagrindinių leksiko-gramatinių konstrukcijų naudojimas, vadinamojo emocinio žodyno išplėtimas. [4]

Vaikų, turinčių jutiklinių kalbų sutrikimų, klasių struktūrą turėtų būti užduotys, kaip tobulinti smulkiosios motorikos įgūdžius, artikuliacijos pratimus, kalbos terapijos masažą ir kt.

Reikėtų pažymėti, kad „Sensorimotor Alalia“ retai įmanoma suformuoti žodyną ir mokyti vaikų kalbos įgūdžių, nes dažnai yra kognityvinio sutrikimo požymių.

Taip pat skaitykite:

• Kaip mokote vaiką kalbėti?
• Vaiko kalbos raida: kaip jam padėti?