Silpnas vaiko regėjimas

Pagrindinės aklumo ir silpno regėjimo priežastys bei jų dažnis skirtinguose pasaulio regionuose skiriasi, o tai lemia daugelis veiksnių (socioekonominiai, demografiniai, geoklimatiniai ir kt.), taip pat medicinos lygis ir ypač oftalmologinių-pediatrijos paslaugų būklė. Vaikų aklumo paplitimas pasaulyje yra apie 1,3 mln., silpnaregių – 5,2 mln. žmonių. Vaikų aklumo lygis yra 1,6, silpnaregių – 3,5 (10 000 vaikų).

Sunkus regėjimo sutrikimas yra įgimtos ir paveldimos patologijos, kurią sukelia daugybė endogeninių veiksnių, pasekmė: nepalankus paveldimumas, motinos ir vaisiaus infekcinės ligos nėštumo metu, patologinė eiga dėl toksikozės ir nefropatijos, komplikacijos gimdymo metu (asfiksija, gimdymo trauma), priešlaikinis gimdymas. Vaisiaus sveikatai įtakos turi tėvų blogi įpročiai, nepalankių buitinių ir pramoninių veiksnių poveikis jų organizmui. Vaikystės negalios nozologinėje struktūroje dėl oftalmopatologijos vyrauja apsigimimai (26,4 %), įgimta katarakta - 17,3 %), neišnešiotų naujagimių retinopatija ir kita tinklainės patologija - 16,6 %), regos nervo ligos - 12,0 %), akių traumos - 10,5 %). Dažnai regėjimo sutrikimo atsiradimą lemia keli etiologiniai veiksniai, kurie sudaro kombinuotas akių patologijos formas.

Silpnas vaikų regėjimas yra sudėtingesnis nei žmonių, kurie senatvėje prarado visišką regėjimą. Vaikai nuo neįgalių suaugusiųjų skiriasi sutrikimų polimorfizmu, tai yra regėjimo defekto ir klausos sutrikimo deriniu. Yra kaulų ir raumenų sistemos patologijų, vidaus organų ligų, tarp kurių vyrauja patologiniai kvėpavimo sistemos pokyčiai. Su hipoksine-išemine smegenų pažeida susiję psichoneurologiniai sutrikimai stebimi dvigubai dažniau nei somatinės patologijos. Perinatalinis centrinės nervų sistemos pažeidimas neigiamai veikia tiek refraktogenezę, tiek centrinio regėjimo formavimąsi mažiems vaikams, dėl to sutrinka suvokimas, aukštesnių psichinių funkcijų neišsivystymas. Regos negalią turinčių vaikų regėjimo vaizdinių atsargos yra nepakankamos, o silpna jų diferenciacija atmintyje lemia nepakankamą vaizdų suvokimą. Neryškus suvokimas neigiamai veikia raidžių atpažinimą, rašymą, o tai skiria vaikus nuo regos negalią turinčių suaugusiųjų, kurie gali rašyti be regos kontrolės. Susiformavusios idėjos yra nepilnos, neaiškios, nestabilios ir dažnai klaidingos, kenčia regos-figūracinė, regos-garsinė ir regos-motorinė atmintis, todėl sunku išmokti medžiagą. Visa tai veikia mąstymo ir kalbos formavimąsi. Antriniai nukrypimai gali sustiprinti pirminį defektą, tai yra, prastą regėjimą pablogina ribota jo naudojimo patirtis.

Kad silpnaregiai vaikai tiksliau suvoktų objektus, atpažintų išorinio pasaulio objektus ir sukurtų vizualinių vaizdinių rinkinį, naudojamos specialios regėjimo sutrikimų korekcijos priemonės: optiniai ir optoelektroniniai prietaisai. Jie skirti dalinai kompensuoti apribojimus.mokymams, darbinei veiklai, savitarnai, orientacijai.